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Frau springt hoch vor einer Tafel und hlt blaue Mappe in der Hand iStock.com / CreativaImages /DAAD

Mit digitaler Vorbereitung zum Studium
VORsprung

Im Projekt VORsprung wird ein digitales Vorbereitungsprogramm entwickelt, das es Studieninteressierten ermglicht, sich im Heimatland auf ein MINT-Studium in Deutschland vorzubereiten. Das Programm richtet sich an internationale Schulabsolvent*innen mit Deutschkenntnissen auf B2-Niveau, die über keine direkte Hochschulzugangsberechtigung für Deutschland verfügen.
 
Projektzeitraum: 01.01.2021 - 31.12.2023
Start der Pilotierungsphase: 09/2022
Pilotlnder: gypten, Indien, Mexiko

 

 

VORsprung kann zeit- und ortsunabhngig absolviert werden und geht auf die individuellen Bedürfnisse der Lernenden ein. Neben sprachlichen und fachlichen Inhalten (Mathematik, Informatik, Physik, Chemie) kommt der Vermittlung kultureller Aspekte und studienvorbereitender Angebote eine wichtige Rolle zu. Dabei stehen speziell ausgebildete Tutor*innen den Lernenden zur Seite.

Die Teilnehmenden werden whrend des achtmonatigen Programms sprachlich das C1-Niveau erreichen und sowohl auf das klassische Format der Feststellungsprüfung (FSP) als auch auf den geffneten, alternativen Hochschul-
zugang (TestAS) vorbereitet. Whrend der Pilotphase wird VORsprung ab Herbst 2022 zunchst in den Lndern gypten, Indien und Mexiko angeboten.


Produktvision

Laptop und Buch iStock.com / Bet_Noire /DAAD Die meisten Studieninteressierten aus dem Nicht-EU-Ausland streben ein Studium in den MINT-Fchern an. Gleichzeitig ist der Bedarf deutscher Hochschulen an gut vorbereiteten internationalen Studierenden ungebrochen gro. Die vorhandenen Angebote zu studienvorbereitenden Manahmen setzen überwiegend auf Prsenzformate, die entweder in Form von Studienkollegs an Hochschulen angegliedert sind oder als eigenstndige Einheiten operieren und naturgem über ein begrenztes Kontingent an Pltzen verfügen.

Mit digitaler Vorbereitung zum Studium mchte dieser Entwicklung Rechnung tragen und eine achtmonatige digitale Studienvorbereitung anbieten, nach deren erfolgreichem Abschluss sich die Absolvent*innen auf ein naturwissenschaftliches oder technisches Studium an einer deutschen Hochschule bewerben knnen.

Das Programm setzt dabei auf Blended Learning: digitale Studienvorbereitung, ergnzt durch virtuelle oder analoge Prsenzanteile. Dies erhht einerseits die Kapazitten für Interessentinnen und Interessenten und senkt andererseits finanzielle Hürden, die eine Studienvorbereitung im Zielland mit sich bringt. Um die Teilnehmenden an unserem Programm jedoch nicht nur auf die Aufnahme eines Studiums vorzubereiten, sondern ihnen all das mit auf den Weg zu geben, was sie für einen erfolgreichen Studienabschluss bentigen, setzt VORsprung neben fachlicher und sprachlicher Vorbereitung auf weitere studienvorbereitende Angebote, die u.a. das Zeitmanagement und Problemlsungsstrategien der Teilnehmenden frdern, sowie auf die Unterstützung durch speziell geschulte Tutorinnen und Tutoren und eine zeitgeme Personalisierung des Angebotes.
 
Die Teilnehmenden werden whrend des achtmonatigen Programms, für das sie whrend der Pilotphase Stipendien erhalten, sowohl auf das klassische Format der Feststellungsprüfung (FSP) als auch auf den geffneten, alternativen Hochschul-
zugang (TestAS) vorbereitet. Whrend der Pilotphase wird VORsprung ab Herbst 2022 zunchst in den Lndern gypten, Indien und Mexiko angeboten.
 


Programminhalte

Würfel, Laptop und Tasse Kaffee auf Tisch iStock.com / www.fotogestoeber.de / DAAD

Die fundierte, standardisierte fachliche Vorbereitung auf ein Studium in Deutschland umfasst die Fcher des Technik-Kurses (T-Kurs) eines deutschen Studienkollegs: Mathematik, Physik, Chemie, Informatik und Deutsch. Das Kerncurriculum, das von den am Projekt beteiligten Hochschulen erarbeitet wird, soll modular angeboten werden und vermittelt das fachliche Wissen, das auf die Feststellungsprüfung (FSP) vorbereitet. Ergnzt werden knnen diese Inhalte durch spezielle Angebote der an VORsprung beteiligten Partneruniversitten. Damit steht den Teilnehmenden die Option zur Verfügung, sich gezielt auf ein MINT-Studium an einer dieser Universitten vorzubereiten, wenn sie sich in dieser Phase bereits für eine mgliche Zielhochschule entschieden haben.
Fachliche und sprachliche Eignung sind ein gutes Fundament, um ein Studium in Deutschland aufnehmen zu knnen, für dessen erfolgreichen Abschluss spielen jedoch weitere Kompetenzen eine entscheidende Rolle. Die Anforderungen, die ein Studium unter anderem an die Fhigkeit zur Selbstorganisation, Prsentations- und Kollaborationsfhigkeiten sowie weitere lernmethodische Kompetenzen stellt, gehen oft weit über das hinaus, was im schulischen Unterricht vermittelt wird. Selbst deutsche Schülerinnen und Schüler haben nicht selten Probleme mit dem bergang von Schule zu Studium und den damit erhhten Anforderungen. Umso wichtiger ist es, die Teilnehmenden hier individuell zu frdern und bestmglich auf diese neue Situation vorzubereiten.
Nach Abschluss des Programms werden die Absolventinnen und Absolventen sich sprachlich auf C1-Niveau bewegen. Dank des speziellen fachsprachlichen Unterrichts, der den allgemeinen Deutschunterricht ergnzt, werden sie nicht nur sehr gut auf die Kommunikation im Alltag, sondern auch optimal auf ein MINT-Studium an einer deutschen Hochschule vorbereitet sein.
Die Herausforderungen, vor denen internationale Studierende an deutschen Hochschulen stehen, sind so divers wie die internationale Studierendenschaft selbst. Hierbei spielen neben finanziellen und bürokratischen Hürden für ein Studium in Deutschland vor allem persnliche und kulturelle Aspekte eine Rolle. Nicht selten weicht die eigene Vorstellung von einem Studium in Deutschland von der Lebensrealitt vor Ort ab. Entscheidend für den Studienerfolg an einer deutschen Hochschule sind daher nicht nur die sprachliche und fachliche Eignung oder die grundlegende Studierfhigkeit, sondern auch interkulturelle Sensibilitt. Nur wem bewusst ist, welche kulturellen Unterschiede im Zielland zu erwarten sind und wie mit diesen umzugehen ist, wird wirklich ankommen und diese Mglichkeit optimal nutzen knnen. Ein integraler Bestandteil des Programms ist daher die interkulturelle Sensibilisierung der Teilnehmenden und ihre Vorbereitung auf die deutsche Lehr- und Lernkultur.

Ziele von VORsprung

Gruppe von Menschen iStock.com / kali9 /DAAD Im Projekt VORsprung wird der Einsatz von innovativen Formate entwickelt und erprobt, die zur Digitalisierung der Studienvorbereitung beitragen und internationalen Studieninteressierten den Weg zu einem Studienplatz an einer deutschen Hochschule erleichtern. Im Fokus des Forschungs- und Entwicklungsprojektes steht die Bewltigung von zentralen (bildungspolitischen) Herausforderungen des Hochschulzugangs:

  • den Zugang zum Studienstandort Deutschland erleichtern sowie dessen Attraktivitt für auslndische Studieninteressierte steigern
  • die Bildungsheterogenitt und curriculare Lücken der Studieninteressierten mindern
  • einen chancengerechten, kostengünstigen und flexiblen Zugang zur deutschen Hochschullandschaft gewhrleisten
  • die Abbruchquoten internationaler Studienanfnger*innen, die zurzeit bei ca. 45% im Bachelor liegen, signifikant reduzieren
  • künftige Generationen an Arbeitskrften standardisiert und dennoch personalisiert auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereiten
  • technische und kologische Innovation durch Frderung der MINT-Studieninteressierten frdern und damit die Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 vorantreiben
  • die Nachfrage nach qualifizierten und leistungsfhigen Fachkrften im MINT-Bereich für Deutschland bedienen

Vgl. Pineda, Jesús und Rech, Maike: Studienvorbereitung und -einstieg internationaler Studierender in Deutschland: Massnahmen, Strukturen und Praxisbeispiele, hrsg. von DAAD, 2020, S.12


Partner


Kontakt

Friederike Knodt
Projektleitung
friederike.knodt@goethe.de

 

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